Diseño y evaluación de un programa para desarrollar habilidades sociales en alumnos de octavo básico

Abstract

La presente investigación consiste en el Diseño, Implementación y Evaluación de un Programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales en un grupo de alumnos de octavo año básico de escuelas municipalizadas del sector de Gómez Carreño, en Viña del Mar. Dicho Programa considera las potencialidades de los participantes, así como sus relaciones familiares, escolares y con los pares. Para medir las Habilidades Sociales, se empleó la Escala de Comportamiento Asertivo para Niños (CABS) (Michelson, 1982; en Michelson, Mannarino, Marchione, Stern, Figueroa y Beck, 1983; Michelson, Sugai, Wood y Kazdin, 1987); además de una Entrevista de Presentación y Evaluación, cuya información se utiliza de modo cualitativo. En una de las Escuelas, se formó el Grupo Experimental, el cual asistió al Programa de Entrenamiento una vez por semana durante dos horas, por un periodo de 12 sesiones. En otra escuela del sector se escogió al Grupo Control, quien no recibió intervención. Los resultados muestran un efecto positivo del Programa en el Grupo Experimental, sin embargo, existen diferencias a nivel de género e influencias del tiempo en los resultados.