La acción pedagógica docente para la construcción de una educación intercultural, desde la cosmovisión y lengua Mapuche, en la Escuela Básica Intercultural de Laguna Verde

Abstract

Esta investigación aborda los procesos de construcción de una educación intercultural, al ser incluida institucionalmente, las transformaciones que significó, describiendo el accionar pedagógico docente para concretar este proyecto en la Escuela Intercultural Laguna Verde. Desde el paradigma cualitativo, se realizaron entrevistas y análisis documental. Los discursos de las/os docentes develaron fisuras en las limitaciones institucionales Estatales, construyendo una educación intercultural crítica, diversa, inclusiva, respetuosa y amplificada, en contraste con las delimitaciones impuestas por el MINEDUC, abordando las necesidades de las/os estudiantes, desde la autogestión y comunidad, resignificando y reivindicando a los pueblos originarios de nuestro territorio, particularmente al pueblo Mapuche, educando críticamente para la liberación.