Un estudio desde el análisis didáctico sobre la enseñanza de los logaritmos a nivel escolar

Abstract

El objetivo de nuestro trabajo es realizar un estudio sobre la enseñanza del concepto de logaritmo a partir de la relación con potencias. Este estudio se desarrolla siguiendo el método del Análisis Didáctico (Rico, 2013) que se estructura en torno a cinco componentes: Análisis Conceptual, Análisis de Contenido, Análisis Cognitivo, Análisis de Instrucción y Análisis de Actuación, mediante los cuales es posible analizar y describir un tema matemático para constituirlo como objeto de enseñanza.