Aplicación y evaluación de dos modelos de supervisión para incrementar habilidades creativas en profesionales

Abstract

El siguiente informe describe un estudio de tipo experimental realizado en la Quinta Región referente al tema de las habilidades creativas, específicamente a los estilos de supervisión que pueden ser favorecedores para su entrenamiento al considerar la influencia de bloqueos emocionales a la creatividad. El informe comprende en primer lugar un marco teórico que pretende facilitar el entendimiento de los conceptos creatividad, bloqueo emocional y otros aspectos como el entrenamiento de estas habilidades y los procedimientos empleados para facilitar la elaboración de los bloqueos emocionales. Se incluye además información referente a la metodología y a las características generales del estudio (hipótesis, objetivos, muestra, etc.). Por último, se entregan los resultados, las conclusiones y la discusión generada a partir de los mismos.