Desafíos educativos en la Primera Infancia durante y post Pandemia

Abstract

La presente investigación consiste en conocer los desafíos educativos durante y post pandemia, según las percepciones de los profesionales que trabajan con la primera infancia en diversos contextos de la ciudad de Viña del Mar, Chile. Pues, el covid-19 causó un gran impacto a nivel mundial en este ámbito. Por lo anteriormente mencionado, se buscó identificar y comprender los desafíos que han surgido en dicho contexto y las estrategias implementadas para afrontarlos.

A raíz de lo mencionado, la investigación se basó en un modelo cualitativo, vinculando el paradigma interpretativo y adoptando un enfoque fenomenológico, por lo que se llevó a cabo una recolección de información, a través de una entrevista semiestructurada. Esta entrevista se enfoca en comprender las vivencias y experiencias de los/as entrevistados/as. En la cual, se contó con la participación de seis profesionales de la educación. Los resultados obtenidos de estas entrevistas permitieron conocer y comprender los desafíos educativos que se vieron enfrentadas las profesionales durante y post pandemia. Estos retos fueron la falta de recursos educativos y tecnológicos, debido a las desigualdades sociales, la incertidumbre; pues era primera vez que se vivía un contexto así, y no se sabía qué iba a pasar. Es por ello, que se aprendió y desarrolló una nueva forma de enseñanza a distancia, y por ende, también a utilizar la tecnología, diversas herramientas y aplicaciones, con el fin de dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.

De igual manera con este estudio, se puede colaborar y contribuir a que se realicen nuevas investigaciones, respecto a los desafíos educativos que trajo consigo la pandemia en el equipo de profesionales de los distintos niveles educativos y en el país, con el fin de favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.