Cumplimiento de normativas establecidad por la Ley SEP como factor revelante en el sistema de mediación de la Calidad de la Educación, en escuelas de enseñanza general básica administradas por la Corporación Municipal de Quilpué

Abstract

En esta investigación se analiza la gestión desarrollada dentro de la normativa que enuncia la Ley N.º 20.248 de Subvención Escolar Preferencial (SEP) y cómo esta gestión puede o no influir en los puntajes del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE), por parte de establecimientos dependientes de la Corporación Municipal de Quilpué, y que tengan suscrito con el Estado el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, que, por definición, "busca igualdad y equidad para todos los niños del país. En términos simples, podemos decir que la ley se orienta al beneficio de niños de bajos recursos de establecimientos educativos del sector público o municipal, a los cuales se les asigna una subvención adicional" (Carrera, 2009).