Infancia en dictadura: las y los olvidados de la historia de Chile: una mirada desde la historia social.

Abstract

Esta tesis ha buscado cumplir con las exigencias para alcanzar el grado de Licenciado en Historia de la Universidad de Valparaíso, a través de una investigación asociada a un campo de interés personal, surgido durante mis años de estudios en la academia. En concreto, hemos querido demostrar nuestra capacidad como historiador a través de la creación de un proyecto de investigación y mediante la presentación de una contribución a la disciplina de la Historia. Al mismo tiempo, con la intencionalidad de responder a la consulta: ¿Qué se ha investigado?, la respuesta se encuentra en que se ha debido cuestionar la idea de que las experiencias y opiniones de las niñeces no han sido tan valiosas o relevantes como fuentes y estudio con respecto a las de los adultos y por lo tanto, se ha podido ver un vacío historiográfico y una deuda con respecto a la temática. Para ello, hemos explorado las experiencias y vivencias infantiles durante la dictadura chilena, y hemos analizado cómo las políticas del régimen, la cultura del miedo y la censura han afectado el desarrollo de esos niños y niñas. Desde nuestra perspectiva, los niños y niñas han sido desplazados de la Historia oficial desde el origen, ya que prácticamente nunca han estado presentes en documentos oficiales, registros políticos, económicos, archivos, etc., fuentes principales para la investigación o que haya sido un énfasis dentro de los estudios de las políticas sociales del Estado y que es parte de las motivaciones de las razones de la presente investigación.