Construcción de la identidad Profesional de Educadoras de Párvulos de la Universidad de Valparaíso desde las Prácticas de Mención

Abstract

El presente trabajo es el resultado del proceso de investigación realizado por un grupo de tres estudiantes de la carrera de Educación Parvularia, con el fin de cumplir con el requerimiento para optar al Grado Académico de Licenciada en Educación en la Universidad de Valparaíso. La actual investigación tomará un punto de vista eminentemente práctico, y se abocará a realizar un estudio particular, el cual emergerá del proceso de Construcción de la Identidad Profesional de estudiantes de la Universidad de Valparaíso a partir de las prácticas de formación de acuerdo a las dos menciones que se puede optar en el plan de estudios. Se presentarán de manera narrativa, experiencias de las prácticas de formación en Escuela de Lenguaje y CESFAM, diferentes ámbitos educativos para la primera infancia, con el fin analizar cómo se generan, internalizan y construyen los conocimientos que finalmente logran forjar profesionales con competencias claras en la forma de educar en el futuro a sus párvulos.