La representación social de la educación media en jóvenes de liceos corporativizados de Viña del Mar

Abstract

El presente estudio busca ser un aporte a la comprensión de cómo los jóvenes evalúan, piensan y perciben la educación media, sumándonos al debate público y académico surgido en los últimos años respecto a estos temas, en donde está adquiriendo una importancia creciente la subjetividad juvenil y la sensibilidad que elaboran en tomo a la experiencia de ser estudiantes y vivir su educación, usando el modelo de Representaciones Sociales. Para reconstruir la representación social de la Educación Media, hemos optado por una perspectiva metodológica cualitativa . El diseño de investigación corresponde a un diseño de tipo estructural, optándose por una técnica de producción primaria de datos, como son, los grupos de discusión. Participaron de la investigación 5 de los 6 liceos corporativizados de Viña del Mar, en cada uno de los cuales, se desarrolló un grupo de discusión compuesto por entre 5 y 6 jóvenes de 3° y 4° año medio. Para el análisis de datos, se utilizó el análisis de contenido que permitió la descripción y categorización del discurso de los jóvenes, de acuerdo a las dimensiones de la representación, y establecer su núcleo figurativo.